Estos días estoy visitando varios sitios interesantes sobre Tecnologías Educativas (Octeto), Contenidos Educativos Abiertos (Open Research Online de la Open University). He llegado a ellos por diversos caminos, motivado por la búsqueda de representación poliédrica del conocimiento. Mi intención es dar cabida a una representación 3D del conocimiento integrado, complejo y holístico. Múltiples puntos de vista, múltiples enfoques, múltiples niveles de elaboración, múltiples disciplinas, (Epistemowikia, ...)
Teniendo varios ingredientes para animar el desarrollo de las clases: Creatividad (ya se que me referencio a mí mismo, pero ya iré añadiendo más), integración de recursos didácticos multimediales (Respecto al Análisis y Diseño Orientado A Objetos con UML+RUP: audiovisuales - Evolución vertiginosa en este cambio de época tecnificada, Linux-IBM, SW Libre,..., charlas-ponencias externas...) hacia la motivación y el mejor desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, iterativos, incrementales. En ello, me ha encantado una visión de diálogo intradisciplinar sobre el diseño curricular de un curso de Primero de Programación: Cupi2. Me servirá de guía para proyectarlo sobre ADOO.
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